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构筑“科创+”课程:科学与人文素养同生共长,多元发展平台育拔尖创新人才 ——柳州日报对柳高科创教育成绩进行系列报道

发表时间:2019-07-10 09:24作者:活动(dong)中心来(lai)源:活动中(zhong)心

构筑“科创+”课程

科学与人文素养同生共长

多元发展平台育拔尖创新人才

——柳州日报对柳高创新教育成绩进行系列报道


近年来,我校紧(jin)跟国家创新(xin)(xin)(xin)驱动发展战略(lve)和新(xin)(xin)(xin)高(gao)考改革的(de)(de)形势,围绕落实(shi)立德树人(ren)根本(ben)任务,在(zai)科(ke)(ke)技创新(xin)(xin)(xin)教(jiao)育(yu)上积极探索、努力(li)实(shi)践,联系实(shi)际着(zhe)重学(xue)(xue)生科(ke)(ke)学(xue)(xue)人(ren)文(wen)素养(yang)的(de)(de)培养(yang),组织建构了(le)一支以(yi)硕士、博(bo)士为主(zhu)的(de)(de)优(you)秀(xiu)科(ke)(ke)技创新(xin)(xin)(xin)教(jiao)师团(tuan)队和一套自然(ran)科(ke)(ke)学(xue)(xue)和人(ren)文(wen)社会科(ke)(ke)学(xue)(xue)相结(jie)合的(de)(de)多样(yang)化的(de)(de)高(gao)水平(ping)科(ke)(ke)技创新(xin)(xin)(xin)课程体系,全面推(tui)进(jin)学(xue)(xue)生拔尖创新(xin)(xin)(xin)能力(li)的(de)(de)培养(yang),在(zai)各类(lei)科(ke)(ke)创竞(jing)赛方面成绩斐然(ran),频结(jie)科(ke)(ke)技新(xin)(xin)(xin)硕果,再上新(xin)(xin)(xin)台阶!

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柳高“科创+”课程体系


近(jin)日,《柳(liu)州日报》以《创新(xin)离不开人(ren)文教(jiao)育家国情怀(huai)——柳(liu)高学子屡(lv)获“柳(liu)州市青少年科技(ji)创新(xin)市长奖”揭(jie)秘》、《照亮智慧(hui)之(zhi)路 融入人(ren)机世(shi)界》、《信息学奥赛中的佼佼者》为题,对我校(xiao)有关科技(ji)创新(xin)教(jiao)育发展情况(kuang)和优秀成果进(jin)行了(le)系列报道。

柳州日报(bao)的(de)(de)系列报(bao)道充(chong)分展(zhan)(zhan)现了我校在科(ke)技(ji)教(jiao)(jiao)育(yu)方(fang)面的(de)(de)强劲实(shi)(shi)力。这也是我校认真(zhen)研(yan)究课改新(xin)(xin)方(fang)向,立(li)足教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)实(shi)(shi)际,持(chi)续打(da)造(zao)一流师资团队和一流课程,搭建创新(xin)(xin)科(ke)技(ji)教(jiao)(jiao)育(yu)平台,扎实(shi)(shi)开展(zhan)(zhan)拔尖创新(xin)(xin)人(ren)(ren)才培(pei)养(yang)(yang)工作获(huo)得的(de)(de)优(you)异(yi)成(cheng)果。近年来,在校领导的(de)(de)高度(du)重视和各学(xue)(xue)(xue)科(ke)教(jiao)(jiao)研(yan)组(zu)老师的(de)(de)大(da)力支持(chi)下,我校科(ke)技(ji)创新(xin)(xin)教(jiao)(jiao)育(yu)发(fa)展(zhan)(zhan)迅速,始终处于广西高中最(zui)前列!今后,我校将(jiang)继续以“为(wei)国家(jia)培(pei)养(yang)(yang)科(ke)技(ji)拔尖创新(xin)(xin)人(ren)(ren)才”为(wei)己任,秉承为(wei)学(xue)(xue)(xue)“让学(xue)(xue)(xue)生得到最(zui)好(hao)的(de)(de)发(fa)展(zhan)(zhan)”办学(xue)(xue)(xue)理念,坚持(chi)“文理并举”的(de)(de)优(you)良办学(xue)(xue)(xue)传统,英才教(jiao)(jiao)育(yu)和大(da)众(zhong)教(jiao)(jiao)育(yu)“两翼”并行(xing),充(chong)分发(fa)挥(hui)“全国科(ke)技(ji)创新(xin)(xin)人(ren)(ren)才培(pei)养(yang)(yang)实(shi)(shi)验学(xue)(xue)(xue)校”的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)特色(se),深入开展(zhan)(zhan)科(ke)技(ji)创新(xin)(xin)教(jiao)(jiao)育(yu),为(wei)学(xue)(xue)(xue)生多元发(fa)展(zhan)(zhan)提供高水平的(de)(de)学(xue)(xue)(xue)习(xi)交流平台!


— 相关报道如下 —

1

以下节选自2019-06-30 

柳州日报

创新离不开人文教育家国情怀

——柳高学子屡(lv)获“柳州市青少(shao)年科技创(chuang)新市长奖(jiang)”揭秘


今年(nian)(nian)第二届“柳(liu)州市(shi)(shi)青少年(nian)(nian)科技(ji)创(chuang)新(xin)(xin)市(shi)(shi)长奖(jiang)(jiang)”获奖(jiang)(jiang)名(ming)单中(zhong),柳(liu)州高(gao)(gao)中(zhong)的(de)学(xue)生(sheng)卢建安、张天宇位列其(qi)中(zhong)。而(er)2019年(nian)(nian)公(gong)布的(de)第一届“柳(liu)州市(shi)(shi)青少年(nian)(nian)科技(ji)创(chuang)新(xin)(xin)市(shi)(shi)长奖(jiang)(jiang)”获奖(jiang)(jiang)名(ming)单中(zhong),就有柳(liu)州高(gao)(gao)中(zhong)教师(shi)覃志(zhi)宇、柳(liu)州高(gao)(gao)中(zhong)学(xue)生(sheng)黄刘梓(zi)砚、邓业(ye)洋。两届“柳(liu)州市(shi)(shi)青少年(nian)(nian)科技(ji)创(chuang)新(xin)(xin)市(shi)(shi)长奖(jiang)(jiang)”评选活动,柳(liu)州高(gao)(gao)中(zhong)成为捧回奖(jiang)(jiang)项数量最多的(de)学(xue)校(xiao)。其(qi)中(zhong)的(de)奥秘是什(shen)么呢(ni)?

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曾(ceng)指导黄刘(liu)梓砚完成(cheng)(cheng)人(ren)(ren)文(wen)社科(ke)(ke)(ke)(ke)课题(ti)《石鸿韶与(yu)片马勘(kan)界事件研究》,并成(cheng)(cheng)功捧回第33届全国(guo)青少年科(ke)(ke)(ke)(ke)技创(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)成(cheng)(cheng)果竞赛项(xiang)目三等(deng)奖的(de)柳州高(gao)中(zhong)历史教师刘(liu)家铨进行了概括。他认为,科(ke)(ke)(ke)(ke)技素养、人(ren)(ren)文(wen)底蕴,是柳州高(gao)中(zhong)科(ke)(ke)(ke)(ke)创(chuang)(chuang)(chuang)作品(pin)屡获(huo)大奖的(de)原因(yin),更是学校带(dai)领学生(sheng)开展(zhan)科(ke)(ke)(ke)(ke)创(chuang)(chuang)(chuang)特色教育的(de)结(jie)晶(jing)。以开展(zhan)人(ren)(ren)文(wen)社会(hui)科(ke)(ke)(ke)(ke)学创(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)为例(li),由于研究过程中(zhong),需要(yao)创(chuang)(chuang)(chuang)意(yi),更需要(yao)客观(guan)(guan)、严谨、耐心和细心的(de)研究态度,学生(sheng)们(men)必(bi)须要(yao)主动从(cong)整理材料(liao)、挖掘亮点等(deng)最基(ji)础的(de)工作入(ru)手,才(cai)有可能发现(xian)新(xin)材料(liao),形成(cheng)(cheng)新(xin)观(guan)(guan)点,验证新(xin)方法。 

负责(ze)研究《石鸿(hong)韶与片马勘(kan)界事件研究》项目、目前进入大学的(de)(de)黄刘梓(zi)砚回(hui)忆起当时的(de)(de)研究过(guo)程(cheng),仍感慨万分(fen):“研究过(guo)程(cheng)中,在(zai)指导老师(shi)的(de)(de)带(dai)领下,自(zi)己(ji)收集了(le)上(shang)千条史料(liao)、几十(shi)页的(de)(de)档案文(wen)献,保存了(le)上(shang)千份(fen)走(zou)访调(diao)查笔(bi)记分(fen)析资料(liao)。为了(le)保证课题研究材(cai)料(liao)的(de)(de)客观、严谨和充足,还要到图(tu)书馆、档案馆大量(liang)查阅(yue)整(zheng)理资料(liao),实地走(zou)访,现(xian)场调(diao)研,获取材(cai)料(liao)后还要再进一(yi)步梳理,形成具备新(xin)观点的(de)(de)文(wen)字,并反(fan)复校(xiao)对查证。最(zui)终才能将(jiang)历(li)史与科研相互结合(he)形成一(yi)套(tao)科学的(de)(de)方(fang)法论,将(jiang)大量(liang)碎(sui)片化的(de)(de)信息串联成完整(zheng)的(de)(de)信息链,进一(yi)步完善相关(guan)领域有关(guan)研究。”

在(zai)科(ke)技创(chuang)(chuang)新(xin)教育(yu)(yu)领(ling)域奋斗了16年(nian)、带(dai)领(ling)无数学(xue)生在(zai)各类创(chuang)(chuang)新(xin)赛事中摘金夺银的柳州高中科(ke)技创(chuang)(chuang)新(xin)团队(dui)队(dui)长覃志宇表示,人文要传承和创(chuang)(chuang)新(xin),技术也(ye)要创(chuang)(chuang)新(xin)。在(zai)柳州高中,创(chuang)(chuang)新(xin)教育(yu)(yu)的成(cheng)果不(bu)一(yi)定(ding)立竿见影,但教师们(men)(men)通(tong)过益智益趣的各类科(ke)技课(ke)程(cheng),通(tong)过激发学(xue)生们(men)(men)的创(chuang)(chuang)新(xin)热情,培育(yu)(yu)他们(men)(men)探(tan)究思考的好习(xi)惯(guan),引导(dao)他们(men)(men)乐(le)于(yu)用智慧探(tan)索(suo)改(gai)变身边的事物,这(zhei)样(yang)的创(chuang)(chuang)新(xin)教育(yu)(yu)就是成(cheng)功的。








2

以下节选自2019-06-26

柳(liu)州日报

照亮智慧之路 融入人机世界

俄国哲(zhe)学家车(che)尔尼(ni)雪夫斯基(ji)曾说:“只有毅力(li)才会使(shi)我们成功,而毅力(li)的(de)来源又在(zai)于毫不动摇,坚决采取为达到成功所(suo)需要的(de)手段。”这句话(hua)用来概括(kuo)柳州高(gao)中(zhong)高(gao)二(er)年(nian)(nian)级学生卢建安从创(chuang)新“小白”到捧回第二(er)届“柳州市青少(shao)(shao)年(nian)(nian)科技创(chuang)新市长奖”乃至“首届广西青少(shao)(shao)年(nian)(nian)科技创(chuang)新自治区主席奖”的(de)成长历程,颇为应(ying)景。

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年少稳重(zhong)的(de)卢建安坦(tan)言,他(ta)对(dui)机器人(ren)(ren)有(you)了不一样的(de)感(gan)情。空闲时,他(ta)时常会钻进机器人(ren)(ren)的(de)世界,在老师的(de)带领下,用键盘整(zheng)理那些(xie)看(kan)似杂乱无章的(de)代码,与机器人(ren)(ren)进行(xing)对(dui)话(hua)。在他(ta)看(kan)来,这些(xie)代码如文(wen)明之光(guang),为他(ta)照亮通向(xiang)智慧的(de)新大道。

凭借(jie)这(zhei)份热爱与努力,卢建安(an)渐(jian)渐(jian)掌(zhang)握(wo)与机(ji)(ji)器(qi)人(ren)(ren)(ren)(ren)开展良(liang)性沟通的规律,并将错综(zong)复杂的编程(cheng)语言,转(zhuan)化为一个个能指挥(hui)机(ji)(ji)器(qi)人(ren)(ren)(ren)(ren)行动的指令,对机(ji)(ji)器(qi)人(ren)(ren)(ren)(ren)有了进一步的认识与理(li)解。于是(shi),他(ta)在国(guo)内各类机(ji)(ji)器(qi)人(ren)(ren)(ren)(ren)竞(jing)赛(sai)中(zhong)(zhong)崭露头角,并顺(shun)利(li)(li)捧回第十九届(jie)中(zhong)(zhong)国(guo)青(qing)少年(nian)(nian)机(ji)(ji)器(qi)人(ren)(ren)(ren)(ren)竞(jing)赛(sai)综(zong)合技能高(gao)中(zhong)(zhong)组一等(deng)奖(jiang)、第十八届(jie)广西青(qing)少年(nian)(nian)机(ji)(ji)器(qi)人(ren)(ren)(ren)(ren)竞(jing)赛(sai)暨东(dong)盟国(guo)家青(qing)少年(nian)(nian)机(ji)(ji)器(qi)人(ren)(ren)(ren)(ren)邀请赛(sai)综(zong)合技能比(bi)赛(sai)高(gao)中(zhong)(zhong)组一等(deng)奖(jiang)、第十七届(jie)中(zhong)(zhong)国(guo)青(qing)少年(nian)(nian)机(ji)(ji)器(qi)人(ren)(ren)(ren)(ren)综(zong)合技能比(bi)赛(sai)初中(zhong)(zhong)组一等(deng)奖(jiang)。2019年(nian)(nian)8月(yue),他(ta)还以出色的表现,顺(shun)利(li)(li)取得全国(guo)青(qing)少年(nian)(nian)机(ji)(ji)器(qi)人(ren)(ren)(ren)(ren)竞(jing)赛(sai)综(zong)合技能高(gao)中(zhong)(zhong)组一等(deng)奖(jiang)的好(hao)成绩。

面对各(ge)类荣誉,卢建安表示,要(yao)真正融入(ru)机器人(ren)的(de)(de)(de)世界(jie),还有很多未(wei)知(zhi)的(de)(de)(de)知(zhi)识需要(yao)学(xue)(xue)习(xi),包括(kuo)人(ren)工智能领域(yu),未(wei)来的(de)(de)(de)路还很长(zhang),他将(jiang)一如(ru)既(ji)往地坚持学(xue)(xue)习(xi),实现自我的(de)(de)(de)科技之梦(meng),让(rang)手中的(de)(de)(de)凡物继(ji)续碰撞出非凡的(de)(de)(de)创新火(huo)花。








3

以下节选自2019-06-29 

柳州日报

信息学奥赛中的佼佼者

在第二届“柳州(zhou)市青少年(nian)(nian)科(ke)技创新市长奖(jiang)”获(huo)(huo)得者(zhe)中,有一位获(huo)(huo)奖(jiang)者(zhe)因擅(shan)长编(bian)程(cheng),多次在全国青少年(nian)(nian)信息(xi)学(xue)奥林匹(pi)克(ke)竞赛中崭露头角,他(ta)就是柳州(zhou)高级(ji)中学(xue)高三(san)年(nian)(nian)级(ji)学(xue)生张天宇。

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如今(jin)已是(shi)大男孩的(de)张(zhang)天宇(yu)(yu)回(hui)忆,他(ta)(ta)(ta)是(shi)五年级开(kai)始接触并(bing)学(xue)习自定义信(xin)息编(bian)程(cheng)(cheng),一开(kai)始,杂乱无序的(de)代(dai)(dai)码(ma)(ma)符号、生涩难懂的(de)英文(wen)单词、复杂的(de)代(dai)(dai)码(ma)(ma)框架,让他(ta)(ta)(ta)一度迷失在(zai)软件世界(jie)中,也曾经想过放弃。不过,在(zai)家长和老师(shi)的(de)耐心引导(dao)下,张(zhang)天宇(yu)(yu)不断地学(xue)习、练习,他(ta)(ta)(ta)欣(xin)喜地发现,自己(ji)能跟上学(xue)习的(de)节奏,渐渐地在(zai)编(bian)程(cheng)(cheng)世界(jie)中提升(sheng)自信(xin)心。从那一刻开(kai)始,他(ta)(ta)(ta)紧跟老师(shi)的(de)教学(xue)进度,认真做(zuo)好(hao)每一节课练习,一丝不苟地检(jian)查(cha)程(cheng)(cheng)序。遇(yu)到问(wen)题时,他(ta)(ta)(ta)虚心请教,一点点将解(jie)题思路吃透(tou)。

功夫不负有心人。通过多年坚持学习(xi)(xi),张天宇(yu)的(de)(de)思(si)维更活跃了(le),对各个科目的(de)(de)解题(ti)(ti)思(si)路(lu)更清晰,掌握了(le)在编程世界找问题(ti)(ti)、解决(jue)问题(ti)(ti)的(de)(de)技巧,并从(cong)信息(xi)学中(zhong)获得学习(xi)(xi)的(de)(de)乐(le)趣。  

此后,他顺利(li)获得第36届全(quan)国青(qing)少年(nian)(nian)信(xin)(xin)息(xi)学(xue)奥林(lin)(lin)匹克竞赛三等(deng)奖、2018年(nian)(nian)全(quan)国青(qing)少年(nian)(nian)信(xin)(xin)息(xi)学(xue)奥林(lin)(lin)匹克联(lian)赛复赛一等(deng)奖等(deng)多项荣誉。  

值得(de)骄傲的是,他(ta)还荣获(huo)第31届国(guo)际(ji)信息(xi)学奥(ao)林匹(pi)克中国(guo)队选拔(ba)赛(sai)铜牌(pai),成为广西唯一获(huo)奖选手(shou)。  

为此(ci)张(zhang)天(tian)宇妈妈评价说,张(zhang)天(tian)宇的成绩不是(shi)与生俱来的。当大部分学生沉浸(jin)在游(you)(you)戏(xi)中(zhong),张(zhang)天(tian)宇已经开始懂得(de)游(you)(you)戏(xi)的设(she)计思路,自(zi)己(ji)能完成简单(dan)游(you)(you)戏(xi)的程序编(bian)写(xie),做游(you)(you)戏(xi)的设(she)计者(zhe)和主导(dao)者(zhe),不会沉迷游(you)(you)戏(xi),学会用(yong)顶(ding)层的思维(wei)和视角来看(kan)待游(you)(you)戏(xi)。看(kan)到儿(er)子成长过程中(zhong)的变化(hua),她很欣慰。




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